Begin dit jaar kwam Robin Bakkerus, lid van de ledenraad van Coöperatie OnsNet Nuenen, in contact met NextGen AI. NextGen AI heeft als missie om alle jeugd in Nederlandse steden uit te rusten met vaardigheden op het gebied van generatieve AI-tools, zoals ChatGPT, Mistral AI, Suno, Claude, Perplexity en DALL-E. Het educatieprogramma is gericht op het begrijpen, toepassen en ethisch reflecteren op AI, en wordt aangeboden in samenwerking met lokale scholen, bibliotheken en maatschappelijke organisaties. Het doel: toegang tot AI-educatie voor iedereen, ongeacht afkomst of woonplaats.
Coöperatie OnsNet Nuenen besloot hierop in september een driedaagse workshop te organiseren voor 25 leerlingen van het Nuenens College, verspreid over drie weken.
Opzet van de workshop
De training bestond uit drie sessies:
| Sessie | Onderwerp | Activiteiten |
| 1 | Introductie generatieve AI | Presentatie, debat met stellingen, video’s, trainen van een eigen chatbot, en het genereren van afbeeldingen met AI. |
| 2 | Verdieping: AI en programmeren | Leerlingen leerden code genereren met AI en maakten hun eigen speelbare game. |
| 3 | AI Hackathon | In teams bedachten leerlingen creatieve oplossingen voor uitdagende vraagstukken, met gebruik van AI-software. De resultaten werden gepresenteerd aan de groep. |
Ervaringen van docent Bart Wolfs
Bart Wolfs, docent aan het Nuenens College, deelde zijn ervaringen over de workshop:
- Positieve opbouw: De drie sessies waren goed opgebouwd, met een duidelijke opbouw van basiskennis naar praktische toepassingen. De eerste sessie startte met de vraag “Wat is AI?”, gevolgd door verdieping in sessie 2 en 3.
- Expertise en differentiatie: Er was voldoende expertise aanwezig om snellere leerlingen extra uit te dagen met moeilijkere opdrachten. Dit was vooral waardevol, omdat de groep bestond uit een mix van basiskader- en mavo-leerlingen.
- Aansluiting op bestaand onderwijs: De workshop sloot goed aan bij Wolfs’ eigen lessen, waarin hij zich richt op wat AI is en welke vraagstukken het oproept. De hackathon vormde een mooi sluitstuk.
- Ethiek en mediawijsheid: Wolfs benadrukte het belang van ethiek, misbruik en mediavaardigheden. Op school wordt hier al aandacht aan besteed, bijvoorbeeld bij bronvermelding, bronkritiek en fake news in de lessen Mensen & Maatschappij. Hij merkte op dat historische vaardigheden zoals bronkritiek de afgelopen jaren minder aandacht kregen in VMBO-boeken, en dat docenten deze nu weer actief integreren.
- Kleine verbeteringen: Omdat de training oorspronkelijk opgezet was voor basisscholieren vonden de deelnemers sommige onderdelen wat ‘kinderachtig’. Dat zou in het vervolg wel verbeterd moeten worden
- Interesse in vervolg: Wolfs toonde interesse in vervolgstappen, zoals IoT (Internet of Things) en verdere verdieping in NextGen AI.
Reflectie en toekomst
De workshop werd als zeer geslaagd ervaren. De leerlingen waren enthousiast, en de opzet bood zowel basiskennis als uitdagende verdieping.
Conclusie: De workshop heeft laten zien dat AI-educatie toegankelijk, relevant en inspirerend kan zijn voor jongeren. Coöperatie OnsNet Nuenen kijkt uit naar verdere samenwerking om AI-vaardigheden structureel te integreren in het basis en middelbaar onderwijs.
De foto bij dit artikel is gegenereerd door Mistral AI. Geen van de deelnemers staat daar op.